Мать школьника рассказала о неразберихе с зачислением в 10-е классы на Урале

По стране продолжается неразбериха с зачислением школьников в 10-е классы. Чтобы их ребенок продолжил обучение, родителям приходится преодолевать череду препятствий. Сын Светланы Колясниковой окончил 9 классов школы № 1 в Сысерти Свердловской области со средним баллом аттестата 4,4. Да, он не отличник, но твердый хорошист — вот только в родную школу его так и не приняли. Во время приемной кампании в школе трижды меняли критерии зачисления. Устав от борьбы с ветряными мельницами, родители отправили сына в другое учебное заведение, но вопрос остается открытым: почему дети должны переживать за свое будущее и бороться за место в школе? Свою историю Светлана рассказала в этой колонке. Родная школа сказала: «До свидания!» Наступил новый учебный год, но тема поступления в 10-й класс все не дает мне покоя. Событие, когда Верховный суд встал на сторону матери, сыну которой было отказано в зачислении в 10-й класс, и признал действия руководства школы незаконными, лишний раз подтолкнуло меня к тому, что историю нашей борьбы я должна предать огласке. Самоуправство, творящееся в школе № 1 Сысерти, уже ни в какие ворота не лезет. Жалоб и обращений на ее руководство было очень много, но они продолжают делать так, чтобы родители забирали документы и переводили ребенка в другие учреждения. Дети уходят целыми классами, а люди, творящие беспредел, продолжают занимать руководящие места. Мой сын окончил 9 классов, сдал экзамены, но в 10-й класс своей школы зачислен не был. На базе школы, где выпускались три 9-х класса, был открыт набор всего в один 10-й класс на 30 учеников по двум профилям — естественно-научному и технологическому, по 15 человек в каждом. Да, мой сын не отличник, но твердый хорошист. С 4 лет он занимается спортом, не раз представлял свою школу на соревнованиях. Ребенку со средним баллом аттестата 4,4 родная школа сказала: «До свидания!» Сначала директор отказалась принять наше заявление. Ее в принципе удивило, что мы пришли поступать в 10-й класс, а не забирать документы. «Вам же не за что благодарить школу!» — от такой прямолинейности я растерялась. На вручении аттестатов был подарен букет директору, классному руководителю. Сказаны слова благодарности. О какой «благодарности» идет речь? Материальной? Задело то, что наш класс отказался принимать участие в подарке школе на сумму, превышающую законную более чем в 10 раз? Нехилый подарок! Далее последовало: «Вы хотите в физико-математический класс, а физику вы сдавали?» Говорю: «Нет». В приказе школы не прописано, что физика обязательна для поступления в этот класс. ОГЭ по физике дает преимущество при подсчете среднего балла по профильным предметам. У нас, к примеру, могли взять только средний балл по математике, а у тех, кто сдавал еще и физику, добавили бы к этому числу средний балл по физике. В этом и есть преимущество. С информацией о рейтинговой системе отбора никого из родителей не ознакомили. В феврале на сайте школы были данные о том, что планируется открыть класс с двумя профилями подготовки. Приказ с критериями отбора опубликовали только в апреле, а до 1 марта детям нужно было определиться с предметом для сдачи ОГЭ. В общем, заявление у нас не приняли — и мы не одни, кому отказали в приеме. Сказали: «Ждите, узнавайте. Сначала мы возьмем тех, кто сдавал профильные предметы, а потом тех, кто остался в резерве». Я обратилась в управление образования Сысерти, где мне сказали, что школа обязана принять у нас документы — и неважно, сдавали мы профильный предмет или нет. На следующий день я отдала всё секретарю школы. Сразу не смогли правильно посчитать все баллы Через неделю на сайте школы разместили рейтинг зачисленных. Класс был укомплектован полностью. Мой сын оказался в резерве, в списке он был вторым из тех, кто не попал. Из 15 зачисленных в физико-математический класс детей 10 точно не сдавали ОГЭ по физике. Сысерть — город маленький, я знаю многих родителей и то, какие предметы сдавали их дети на ОГЭ. Выяснилось, что школа считала не средние баллы ОГЭ по профильным предметам, а оценки по физике, биологии и химии, без математики. Увидев этот протокол, я позвонила директору школы и задала вопрос: «Почему детям, поступающим в физико-математический класс, считают оценки по предметам химико-биологического профиля? Ребенок поступает на физмат, а ему засчитывают экзаменационную оценку по биологии.» На что директор мне ответила: «Так у нас же один класс, а не отдельно физмат!» Я говорю: «У вас класс состоит из двух профилей». В приказе указано, что при формировании итогового рейтинга в естественнонаучный профиль зачислят 15 человек с первичными баллами ОГЭ по химии и биологии, в технологический профиль — 15 человек с баллами по физике и математике. 8 июля я подала апелляцию о несогласии с выставленными баллами и написала жалобу в управление образования с просьбой разобраться в ситуации. В школе рассмотрели апелляцию и разместили на сайте новый протокол с новыми баллами, но без расшифровки, указав только итоговые цифры. Кому-то добавили баллы, кому-то убавили. В результате некоторые дети, болтающиеся внизу списка, оказались посередине, а другие — наоборот, опустились в таблице. А мне на почту пришел ответ: мол, апелляционная комиссия пересмотрела и провела пересчет баллов, но на положении моего сына пересмотр баллов никак не сказался. Ищите место под солнцем в другой школе Согласно приказу школы, апелляция рассматривается не позднее 3 рабочих дней со дня ее подачи на заседании комиссии, куда приглашают лиц, подавших апелляцию и не согласных с решением приемной комиссии. Мое право присутствовать при пересмотре рейтинга осуществлено не было. 13 июля я написала обращение на сайте школы о повторной апелляции в моем присутствии. Мы снова пересчитывали все баллы вместе со школой. Школа признала, что действительно ошиблась в подсчетах среднего балла по профильным предметам. Из общей суммы убрали баллы за химию и биологию (для поступления в физико-математический класс). Тем, кто сдавал физику, поставили не целую оценку, а среднее число и плюс к физике добавили средний балл ОГЭ по математике (которую сдавали все, но никому ее не учли). Следовательно, раз сын не сдавал физику, а по математике за ОГЭ у него четверка, то средний балл ему поставили 2, а не ноль, как было до этого. Один из представителей апелляционной комиссии мне ответил: мол, зря вы так — это очень важное мероприятие! Но в приказе о критериях указано, что дополнительно учитываются только олимпиады по профильным предметам. Как итог — мой ребенок и тут оказался в стороне. Нам было предложено искать место под солнцем в другой школе. Управление образованием выяснило, что два человека из химико-биологического класса подали документы сразу в две школы. В школу № 1 они поступать отказались. По факту, два места стали свободны, и управление образования предложило школе отдать эти два места двум детям из резерва, в том числе и моему сыну. Вопрос был бы решен, а численность класса — не нарушена. Но школа не пошла навстречу! Директор сказала, мол, нет, мы выставим эти места в резервные сроки с 5 по 25 августа для других желающих. Видимо, им принципиально было нас убрать. Чем все закончилось Отказ в приеме документов, неоднократный пересчет рейтинговых баллов — на все это ушло много времени. Другие школы за этот период уже закрыли набор в 10-е классы. Оставалась одна школа, где набор в профильные классы начали чуть позже, чем в остальных. И конечно, чтобы не остаться на улице, мы подали документы туда. Сына приняли без каких-либо проблем. Нужно было пройти целый квест, затратить столько сил и нервов? Школа, в которой ребенок учился 9 лет, выкинула его, а родители должны сломя голову бегать и искать, где же еще осталось место, чтобы попасть в 10-й класс? А если везде двери закрыты — будьте любезны, идите в колледж. Поступление в колледж для жителей Сысерти упирается в море проблем — от содержания ребенка в другом городе до отсутствия контроля за ним. А сколько в Свердловской области еще таких маленьких городов и поселков, где колледжей поблизости нет? Почему в 16 лет ему нужно объяснять, что он недостаточно хорош для продолжения обучения в своей школе? Получается, ребенок должен с 1-го класса жить в постоянной гонке за оценками? Не просто учиться, развиваться, заниматься спортом, искать себя, а все время помнить, что каждая четверка через несколько лет может стать причиной, по которой перед ним закроется дверь в собственную школу. Беспредел и безнаказанность в школе происходят из года в год. Ничего не меняется — и не изменится, пока ей руководят такие люди. Почему родитель учит руководителя школы считать баллы и изучать свой же приказ? Три раза менялся протокол о зачислении учеников в 10-й класс. Была проверка, которая выявила нарушения. Нам пришлось забрать документы, но кто-то должен ответить за эмоциональное состояние сына, когда родная школа два месяца уничтожала его. Где я должна получить ответы на свои вопросы? А я их все еще жду… Редакция E1.RU направила официальный запрос в управление образованием администрации Сысертского муниципального округа, где нас попросили обратиться за комментарием в Департамент информационной политики Свердловской области, так как «управление образованием не может напрямую взаимодействовать со СМИ». В свою очередь в Департаменте информационной политики Свердловской области сообщили, что указанный вопрос относится к компетенции учредителя учебного заведения. Так круг ответственных замкнулся. Ранее екатеринбурженка дошла до Верховного суда, чтобы доказать, что ее сыну незаконно отказали в переводе в 10-й класс. Подросток сдал ОГЭ и хотел продолжить обучение в той же школе.